수원과학대학교 융합디자인학부 멀티미디어디자인학과는…
교육목표
- 미래산업과 신직업군에 대응하기 위한 디자인 교육을 통해 이론과 실기능력을 고루 갖춘 현장형 멀티미디어 디자인 전문가를 양성한다. 결과물 도출을 위한 기획, 스토리구성, 촬영, 편집, 영상 및 그래픽 디자인을 활용하는 능력을 배양하고, 디자이너로서의 미적 감각 배양과 시청자로 하여금 바른 의사 전달이 가능하도록 하는 전문 멀티미디어 디자이너를 육성한다.
인재상
- 창의적 시각과 융합적 사고로 현장과 사회의 문제를 윤리적이며 합리적인 방법으로 소통하며 해결하는 디자이너
교육방침
- 도덕적이고 자율적이며 진취적인 전문인 양성
- 영상 콘텐츠시대에 원활한 실무를 진행할 수 있는 융합 디자이너 양성
- 인간 그리고 사회와 소통할 수 있는 인성 배양
- 산학협력 및 지역 사회 발전을 위한 개방형 교육 체제 구축
- 재학생 역량강화 프로그램 및 공모전 출품의 적극 참여로 자기개발 배양
교육과정
| 구분 | 교과목명 | 학년학기 | 학점 | 주당시간 | ||
| 학년 | 학기 | 이론 | 실습 | |||
| 교양 일반 | ESL1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 |
| 디자인사고와문제해결 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 글쓰기와의사소통 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 창의코딩 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | |
| ESL2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 0 | |
| 현대사회와스포츠 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | |
| 영화로세상보기 | 1 | 2 | 2 | 2 | 0 | |
| 미술관산책 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | |
| 취업과창업 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | |
| 교양일반소계 | 14 | 12 | 4 | |||
| 전공 필수 | 캡스톤디자인 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 |
| 전공필수소계 | 3 | 0 | 3 | |||
| 전공 일반 | 디자인과 창의적 발상 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| 디지털그래픽 | 1 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| 영상기초* | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 이미지기초* | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 3D그래픽 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 소 계 | 15 | 4 | 11 | |||
| 영상심화* | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 영상과 스토리텔링 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
| 3D영상기초 | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 이미지심화* | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
| 영상촬영과 편집 | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 소 계 | 15 | 2 | 13 | |||
| 진로멘토링 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 커머셜광고디자인1 | 2 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| 디지털애니메이션 | 2 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| 3D영상제작 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 모션그래픽 | 2 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| UI/UX | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 소 계 | 16 | 3 | 13 | |||
| 커머셜광고디자인2 | 2 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 디지털콘텐츠제작1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 디자인퍼블리싱 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
| VR콘텐츠 디자인 | 2 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 모바일콘텐츠디자인 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
| 소 계 | 15 | 2 | 13 | |||
| 취업멘토링 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 콘텐츠크리에이션 | 3 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| 디지털콘텐츠제작2 | 3 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| 미디어컴퓨터그래픽실무 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 아트워크디자인제작1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | |
| 영상프로젝트실무1 | 3 | 1 | 3 | 0 | 3 | |
| 소 계 | 18 | 3 | 15 | |||
| 서비스디자인 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 창업인큐베이션 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
| 포트폴리오 디자인 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 아트워크디자인제작2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | |
| 영상프로젝트실무2 | 3 | 2 | 3 | 0 | 3 | |
| 소 계 | 15 | 2 | 13 | |||
| 전공일반소계 | 94 | 16 | 78 | |||
| 전공소계 | 95 | 16 | 79 | |||
| 합계 | 109 | 24 | 87 | |||
| *융합디자인학부 산업디자인학과 공통교과목 | ||||||
교과목 해설
ESL1,2: Listening, Writing, Reading을 연습하고 기본문형을 중심으로 Speaking할 수 있는 능력과 새로운 문형을 생성해 낼 수 있는 능력을 기른다. 국제화시대에 영어는 매우 중요한 언어로서 영어로 읽고, 쓰고, 말하는 능력을 기르는 일은 영문학, 영어학, 전공과목 공부를 심화시키는데 요청될 뿐만 아니라 영어구사력의 획득은 그 자체가 국가 간의 상호교류가 촉진되는 다원화되는 세계화 시대에 필수적인 요청이기도 한다. 이 목표와 부합하기 위해 ESL에서는 영어회화, 영작문, 원어강의를 통해 보다 실용적인 의사소통 능력을 신장하게 한다. ESL를 통해 터득한 영미문화 및 영어에 대한 지식과 능력은 현대사회에서 특히 유용한 것이다. 영미문화 및 영어에 정통한 전문인으로서의 자질을 갖추어 관련분야에서 실무자로서 인정받을 수 있도록 심화된 전문지식 교육에 대한 발판을 마련한다.
디자인사고와문제해결: 우리가 살아가고 있는 현대사회에서는 그 누구도 예기치 못한 다양한 문제들이 시시각각 발생하고 있으며, 이를 창의적이고 효과적으로 해결할 수 있는 능력이 필요하다. 이에 따라 업무수행 과정에서 직면하는 다양한 문제 사례들을 살펴보고, 사례에 따른 문제의 특성을 파악하여 관찰과 공감, 수렴과 발산적 사고를 활용한 창의적인 디자인 사고로 문제를 해결해 나가는 방법을 탐구한다.
글쓰기와의사소통: 현대사회는 자기표현의 시대이며, 말하기와 글쓰기는 거의 모든 분야에서 개인의 성공적인 삶과 연결되고 있다. 이에 따라 상대방의 의도를 파악하고 효과적으로 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있도록 문서이해능력, 경청능력을 바탕으로 문서작성, 스토리텔링, 문화 비평, 소논문 등 다양한 글쓰기를 실습을 통해 학습한다.
창의코딩: 컴퓨터와 소통하기 위해서는 컴퓨터가 알아들을 수 있는 언어를 사용해야 한다. 이 언어를 ‘코드’라고 하며, 코드를 사용해 프로그램을 만드는 과정을 ‘코딩’이라고 한다. 따라서 코딩교육에서는 C언어, 자바, 파이선 등 컴퓨터 언어로 프로그래밍하는 것을 학습한다. 4차산업혁명을 대변하는 인공지능, 사물인터넷, 지능형 로봇, 빅데이터 분석 및 활용 등이 이러한 프로그램을 기반으로 이루어진다. 이러한 프로그램을 만들어내는 기초교육으로 단지 코드를 입력할 수 있는 기술만을 배우는 것이 아니라 원하는 결과를 현실로 만들기 위한 상상력과 수학적・논리적・창의적 사고력을 기르는데 중점을 둔다.
현대사회와 스포츠: 현대 산업 사회에서 발생하는 다양한 질병을 예방하고 건강한 체력을 유지하기 위해 인체에 대한 이해와 건강증진, 체력 향상을 위한 이론 및 실기 교육을 실시한다. 현대사회의 특징과 체육의 관계와 현대사회에서 체육이 하는 역할을 이해한다. 객관적 ․ 합리적인 신체운동 방법을 학습하고, 보다 효율적으로 자신의 신체를 움직이고 관리할 수 있는 운동기술 능력을 기른다.
영화로세상보기: 다양한 인간 삶의 양상이 드러나는 영화를 감상하면서 현대사회의 복잡한 문제들을 간접경험하면서 그들의 삶에 공감하고 문제를 해결해 나가는 과정을 관찰하면서 삶의 의미와 가치를 이해한다. 이를 통해 자신의 삶을 돌아보고 보다 의미 있고 아름다운 인생을 추구해 나간다.
미술관산책: 우리 주변에서 볼 수 있는 유명한 미술 작품들을 마치 미술관을 관람하듯이 감상하면서 미술의 개념 고찰, 시대적 변화, 미술 재료, 작품의 소재, 작가에 얽힌 이야기, 그림의 상징성 등을 토론하고 탐구한다. 이를 통해 인문학적 소양을 갖추고 창의성, 문화적 감수성을 높여 현대사회를 살아가는 교양인으로서 지식과 태도를 갖추어 나간다.
취업과창업: 전공을 이수한 후 취업이나 개인의 사업체를 창업하기 위해 준비하는 학생들을 위한 교과목이다. 취업을 준비하고 있는 학생들은 취업 준비 방법을 학습하며, 창업을 준비하는 학생들은 창업에 필요한 기초 지식 및 창업 전략과 방법을 학습하여 창업을 준비한다. 자신의 꿈에 따라 예비 창업자, 창업 컨설턴트, 벤처 기업인과 벤처 캐피털리스트, 창업 정책 전문가 및 기업 내 창업자 등이 되고자 할 때 필요한 실무 이론을 학습한다. 또한 소점포, 소호창업, 벤처기업 창업, 제조업 창업, 홈 비즈니스 창업, 여성 창업 등과 사업성 분석, 사업계획서 작성, 입지 및 상권 분석 사례 등을 논의한다.
캡스톤디자인 (영상/그래픽 전공별 PBL, 전공필수, 졸업작품): 교육과정 이수를 통하여 배양된 다양한 디자인 능력을 이용하여 산업현장에서 부딪칠 수 있는 문제들을 해결하며 결과물을 도출할 수 있도록 하여 실전 디자인 능력을 제고 및 검증하며, 졸업 논문 대신 작품을 설계 · 제작하도록 하는 종합설계 교육프로그램이다.
디자인과 창의적 발상 (영상/그래픽 전공별 PBL): 디자인 사고력을 확산시키고 창의적 아이디어를 창출해 내기 위한 혁신적 사고력을 키운다.
디지털그래픽: 디지털그래픽의 표현을 위한 컴퓨터그래픽의 응용력을 체계적으로 익히고, 그래픽 소프트웨어를 사용해 그래픽 처리기능을 배양하기 위해 본 교과목은 일러스트레이터 프로그램의 실질적인 사용법과 함께 다양한 활용가능성에 대해 실습한다.
영상기초 :영상제작을 위한 영상기초 단계의 영상기획의 흐름을 이해하고 실제로 영상 기획안을 작성할 수 있도록 영상 콘텐츠를 기획하고 소재를 발굴한다.
이미지기초: 컴퓨터그래픽에 관한 관심을 바탕으로 창의적인 아이디어를 컴퓨터를 통해 표현할 수 있는 그래픽 작업 능력을 배양하기 위해 어도비사의 포토샵 기본 체계에 대해 이해하고 실질적인 사용법과 다양한 활용 가능성을 실습한다.
3D그래픽: 디자인 표현 방법에 있어 3차원적 실체화를 구현하기 위한 모델링, 실사렌더링, 3D프린트 등의 프로그램을 학습하여 디자인 결과물의 창의적, 독창성을 표현하는데 필요한기술을익힌다.
영상심화: 편집된 영상물에 따라 필요한 오디오를 선별, 배열, 변형하여 적절한 길이와 볼륨으로 조정하고 각종 오디오 효과를 적용하여 영상의 분위기를 극대화하는 기술을 익힌다.
영상과 스토리텔링(영상/그래픽 전공별 PBL):영상 콘텐츠별 특성에 맞는 대본 및 시나리오를 확정하고 분석할 수 있는 능력을 익힌다.
3D영상기초: 3D 컴퓨터 그래픽스를 활용하여 애니메이션 제작에 필요한 카메라, 라이팅, 렌더링 환경을 설정하고 캐릭터의 동작과 배경 이미지를 표현하는 기술을 익힌다.
이미지심화: 컴퓨터그래픽에 관한 관심을 바탕으로 창의적인 아이디어를 컴퓨터를 통해 표현할 수 있는 그래픽 작업 능력을 배양하기 위해 어도비사의 포토샵 심화 체계에 대해 이해하고 실질적인 사용법과 다양한 활용 및 결과물 도출에 대하여 실습한다.
영상촬영과 편집: 영상콘텐츠에 적합한 영상을 얻을 수 있도록 실질적으로 카메라 운용 능력을 통해 준비된 장소에서 영상을 창출하는 능력을 키운다.
진로멘토링: 본 과목은 2학년을 지내면서 자신의 전공에 대한 적성과 진로에 대한 심층적인 상담과 분석을 통해 자신의 진로를 찾는데 중점을 둔다.
커머셜광고디자인1 (영상/그래픽 전공별 PBL): 인쇄매체 광고 디자인에 대한 광고디자인의 설득커뮤니케이션요소를 영상매체에 적용하여 웹기반 SNS광고 영상광고를 제작해보는 과목으로서 다양한 영상프로그램을 활용하여 창의적이면서 완성도 높은 광고제작 수업이다.
디지털애니메이션: 효율적인 시각효과 제작을 위한 리깅, 키프레임 애니메이션, 디지타이징 작업을 포함하는 제작 실무 기술을 익힌다.
3D영상제작: 3D 렌더링을 위한 라이팅 학습을 통해 3차원 디지털 공간에서 조명을 설계하고 렌더링의 제작 단계를 거쳐 최종적인 시각적 결과물을 만들어내는 기술을 익힌다.
모션그래픽 : 2D 모션그래픽의 개념과 기초를 학습하고 모션그래픽 제작 및 스킬을 향상시킨다.
UI/UX: 본 교과목은 UX 디자인의 필요성을 인식하고, 기초개념에 대한 이해와 효과적인 멀티미디어 분석을 통해 신기술 개발의 응용력을 배양하는 과목이다.
커머셜광고디자인2 (영상/그래픽 전공별 PBL): 인쇄매체 광고 디자인에 대한 광고디자인의 설득커뮤니케이션요소를 영상매체에 적용하여 웹기반 SNS광고 영상광고를 제작해보는 과목으로서 다양한 영상프로그램을 활용하여 창의적이면서 완성도 높은 광고제작 수업이다.
디지털콘텐츠제작1: 웹 환경 기반의 디지털미디어 콘텐츠 개발을 위한 전공과정으로 사용자 중심의 웹 인터랙션 인터페이스의 프로토타입 제작을 위한 기초적 지식을 학습하고 웹디자인에 필요한 사용자 경험 및 인터페이스 디자인 구성요소 제작의 전반적인 과정을 이해한다.
디자인퍼블리싱: 다양한 스마트 디바이스 환경에서 웹 콘텐츠의 실제적 구현을 위한 기본 원리를 바탕으로 실무에서 바로 활용할 수 있는 코딩 및 퍼블리싱 결과물 제작 과정을 실습한다.
VR콘텐츠 디자인: 리소스를 활용하여 3차원 가상 공간과 환경을 구축하고, 구성 요소들에 대한 객체제어 스크립트, 3D 입체 사운드 기술을 통해 몰입도 높은 가상현실 공간을 제작하는 기술을 익힌다.
모바일콘텐츠디자인: 모바일 콘텐츠 디자인 실무에서 적용할 수 있는 디자인 기획과 사용자 인터페이스 디자인 제작 능력함양을 목표로 디자인 방향성 정의하기, 스토리보드 제작하기, 사용성 구성 요소 제작하기 등에 대한 교육 내용을 구성한다.
취업멘토링: 본 과목은 졸업반으로서 졸업전시와 포트폴리오를 성실하게 준비하고 사회에 진출하기 위한 취업준비와 사회적응 준비를 개인 또는 집단상담을 통해서 찾는다.
콘텐츠크리에이션: 전반적인 프로젝트 분석을 위하여 스태프와 제작회의를 진행하고 영상콘텐츠 구성안을 활용하여 전체적인 스토리를 파악하여 영상 시각효과 컨셉을 정한다.
디지털콘텐츠제작2: 웹 환경 기반 콘텐츠 디자인을 위한 데이터 수집 및 아이디어 스케치, 정보구조설계 등의 기법을 학습하고 사용자 중심의 디자인이 되기 위한 스토리보드, 구성요소별 디자인 실습을 통해 웹디자인 기초 능력을 배양한다.
미디어컴퓨터그래픽실무: 멀티미디어 디자이너나 웹·모바일 디자이너와 같이 창작력과 기획능력을 배양하고 디지털디자인 제작 실무 능력을 함양한다.
아트워크디자인제작1: 영상디자인 컨셉에 의한 아이디에이션을 할 수 있고 영상에 필요한 그래픽 아트웍을 기획하고 제작한다.
영상프로젝트실무1(영상/그래픽 전공별 PBL): 비디오 및 오디오의 신호를 분석하여 종합편집 요소의 연속성을 유지하며 자막 및 타이틀 제작 및 합성할 수 있고 왜곡된 신호를 수정한다.
서비스디자인: 이용자의 경험을 중심으로 서비스 또는 제품의 스토리를 기획하고 구성하여 사용자 중심의 사고방법을 통한 결과물을 도출하는 능력을 배양한다.
창업인큐베이션: 자기개발을 통한 콘텐츠활용으로 현장에서 활용가능한 콘텐츠를 개발하고 창업으로 연결한다.
포트폴리오 디자인: 포트폴리오 작성을 통해 시각 디자이너나 웹·모바일 디자이너와 같이 창작력과 기획능력을 배양하고 디자인과 디자인마케팅 분석을 포트폴리오로 제시할 수 있는 전문적인 프레젠테이션 능력을 함양한다.
아트워크디자인제작2: 영상디자인 컨셉에 의한 아이디에이션을 할 수 있고 영상에 필요한 그래픽 아트웍을 기획하고 제작한다.
영상프로젝트실무2(졸업작품연계): 비디오 및 오디오의 신호를 분석하여 종합편집 요소의 연속성을 유지하며 자막 및 타이틀 제작 및 합성할 수 있고 왜곡된 신호를 수정한다.
본 교육과정은 교육과정심의위원회의 심의 결과에 따라 변경될 수 있습니다. 2025.3.1